惠州防封號外呼系統(tǒng),辦理惠州防封號外呼系統(tǒng),惠州防封號外呼系統(tǒng)辦理
外呼系統(tǒng),靈活的智能呼叫中心,滿足不同規(guī)模企業(yè)需求,即開即用,按需租用。
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基于智能的防封號算法,有效防止封號情況,實現(xiàn)高頻防封!
我校通信原理課程教學(xué)現(xiàn)狀
我校是定位于服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的教學(xué)研究型地方本科院校,培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備一定理論知識和較強(qiáng)實踐動手能力的應(yīng)用型人才。
目前我校在電子信息工程和通信工程兩個本科專業(yè)開設(shè)了通信原理課程,都為必修課,共有76個學(xué)時,其中理論教學(xué)60學(xué)時,實踐教學(xué)16學(xué)時。理論課采用多媒體教學(xué),實驗課采用實驗箱做八個實驗,基本都是驗證性項目。經(jīng)過幾年教學(xué)發(fā)現(xiàn)了幾點不理想的地方,主要體現(xiàn)有:
?。?)部分基本理論僅是記憶而沒有真正理解,我認(rèn)為有幾方面原因,首先是學(xué)生還沒有建立系統(tǒng)的概念,知識點支離破碎,其次是部分繁瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和深奧理論不易于理解。
(2)理論聯(lián)系實際能力不強(qiáng),創(chuàng)新性訓(xùn)練不夠,首先是教師大都沒有工程背景,其次是實驗設(shè)備較落后,與實際系統(tǒng)有很大的差距,最后由于科研實力和教學(xué)資源有限,無法給學(xué)生提供足夠的創(chuàng)新性訓(xùn)練。
三、確定通信原理課程定位,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與前期和后續(xù)課程關(guān)系
通信原理是通信工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,它為學(xué)生以后分析通信問題提供基本原理和基本方法的支持,是學(xué)生建立通信全程全網(wǎng)概念的重要基石,是通信專業(yè)應(yīng)用型人才必須具備的理論基礎(chǔ)[2]。但單單靠通信原理課程分配的學(xué)識是很難讓學(xué)生完全地掌握,這就需要通信原理課程的前期和后續(xù)課程為其提供一定通信原理問題的訓(xùn)練,例如在單片機(jī)、DSP、MATLAB、EDA等課程或課程設(shè)計中加入一些通信原理的應(yīng)用,在移動通信、光纖通信、衛(wèi)星通信等課程中加強(qiáng)運(yùn)用通信原理分析實際系統(tǒng)的訓(xùn)練。我校教學(xué)資源相對緊張,無力大范圍培養(yǎng)研究型和復(fù)合型人才,只有確立通信原理課程的定位,明確目標(biāo),多門課程為之服務(wù),集中資源有效利用,才能在有限師資條件下實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。