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教學(xué)方法和內(nèi)容的改革
實驗開設(shè)是否成功和教學(xué)方法是分不開的。因此,為了融多種實驗平臺于通信原理的實驗教學(xué)中,必須對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方法及內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革。從單一的驗證性實驗向多種實驗?zāi)J较嘟Y(jié)合轉(zhuǎn)變,從僅1個學(xué)期的單一通信原理實驗,向穿插于整個大學(xué)時期的多種方式的混合實驗課程轉(zhuǎn)變。充分利用現(xiàn)有實驗條件,將通信原理實驗內(nèi)容調(diào)整為驗證性、綜合性和創(chuàng)新性實驗3部分。
3.1 驗證性實驗
驗證性實驗的關(guān)鍵是與理論知識的緊密結(jié)合,輔助學(xué)生理解掌握理論知識,因此從實驗時間、實驗方式、實驗內(nèi)容的安排上都應(yīng)與理論課相協(xié)調(diào),才能達(dá)到最好的實驗效果。因此在驗證性實驗的改革調(diào)整中應(yīng)貫穿這一原則,以期找到最佳的實驗方案。針對這一情況,對驗證性實驗的教學(xué)內(nèi)容以及實驗方式進(jìn)行改革。
(1)實驗內(nèi)容:驗證性實驗課應(yīng)與理論課同步進(jìn)行,緊密結(jié)合,實驗時間應(yīng)與理論課的主講教師協(xié)調(diào),靈活調(diào)整。實驗內(nèi)容應(yīng)配合理論課的教學(xué)需要,著重對理論理解中的重點和難點進(jìn)行實驗,通過實驗加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解掌握。
(2)實驗方法:可以采用學(xué)生動手和教師演示相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生以實驗箱進(jìn)行仿真實驗為主,教師上課的過程可輔助以Matlab仿真結(jié)果,以加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解掌握。實驗箱除了驗證通信原理理論知識外,還和通信原理知識的實際應(yīng)用結(jié)合起來,譬如它還會要求學(xué)生對通信信號的時延和同步等問題進(jìn)行分析,為實際通信電路的設(shè)計奠定較好的基礎(chǔ)。