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地方高校品牌商標創(chuàng)建的現(xiàn)狀述評

１．品牌商標的概念
“品牌商標”這個詞來源于古斯堪的那維亞語brandr,意思是“燃燒”,指的是生產(chǎn)者燃燒印章烙印到產(chǎn)品上.最古老的通用品牌商標是在印度,吠陀時期(９０００—１００００年前)被稱為“Chyawanprash”,廣泛應(yīng)用于印度和許多其他國家,以受人尊敬的哲人Chyawan命名.意大利人是最早在紙上使用品牌商標水印形式的(１３世紀).品牌商標最持久的含義和實質(zhì)是其價值、文化和個性;品牌商標是一種商業(yè)用語,品牌商標注冊后形成商標,企業(yè)即獲得法律保護,擁有其專用權(quán);品牌商標是企業(yè)長期努力經(jīng)營的結(jié)果,是企業(yè)的無形載體.
市場經(jīng)濟中的品牌商標內(nèi)涵有三層含義:首先,從法律意義上講是一種商標,其強調(diào)的是商標注冊情況、使用權(quán)和所有權(quán)等;其次,從經(jīng)濟或者市場的意義上來說是一種牌子,注重的是商品的質(zhì)量、性能和滿足效用的程度,以及品牌商標所代表的商品的市場定位、文化內(nèi)涵、消費者對品牌商標的認知程度等;再次,從文化或心理的意義上來說是一種視覺的、感性的和文化的形象,是信譽、承諾和靈魂,實質(zhì)是一種具有價值的無形資產(chǎn),并代表著巨大的財富價值.高校的生存和發(fā)展既然在一定程度上取決于市場,就必定意味著高校在一定程度上具有與企業(yè)相類似的性質(zhì).對高等教育而言,品牌商標來源于高校發(fā)展中積累下來的辦學(xué)實力,這主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、科研水平、教師水平等各個方面.它代表了一所高校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、社會聲譽和知名度,成為學(xué)生選擇理想大學(xué)的重要依據(jù).
２．地方高校的內(nèi)涵
從一個省、市、自治區(qū)等高等教育的結(jié)構(gòu)來看,目前基本形成了四種生態(tài)圈:其一,由教育部門主管的和省部共建的高水平教育大學(xué)組成的高等教育生態(tài)圈,在此生態(tài)圈的大學(xué)都具有很強的綜合實力.其二,由省、市、自治區(qū)管轄的重點大學(xué)組成的高等教育生態(tài)圈.其三,由省、市、自治區(qū)自主管轄的重點大學(xué)組成的高等教育生態(tài)圈,此生態(tài)圈內(nèi)的大學(xué)以本科教育為主,兼顧科研,是發(fā)展大眾化高等教育的主要團隊.其四,由高職高專學(xué)校組成的高等教育生態(tài)圈.
?高等教育法?第二條明確規(guī)定,“高等教育是指在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育”,第六十八條指出了“高等院校是指大學(xué)、獨立設(shè)置的學(xué)院和高等專科學(xué)?！?高等院校是高等教育的載體,在我國常統(tǒng)稱大學(xué)(故本書提到的大學(xué)泛指高等教育和高等院校,特別在很多院校改名為大學(xué)之后).它們都是高等教育重要的組成部分.因此,本研究設(shè)定的范圍為屬于高等教育生態(tài)圈中的第二、三、四方陣.相對于第一方陣的“部屬高?！?后三個方陣主要是指“省屬高?！焙汀笆袑僭盒！?我們統(tǒng)稱之為地方高校.

地方高校,是由地方政府投資、管理為主的高等院校,是我國高等教育體系的重要組成部分.地方高校的數(shù)量占全國高校的主體,地方高校的發(fā)展狀況決定著中國高等教育發(fā)展的質(zhì)量.從現(xiàn)實實踐看,一些經(jīng)濟發(fā)展較快的地市分布著一所或者多所不同所屬、不同類型、不同層次的地方高校;從數(shù)量上看,地方高校已逐步成為我國高等教育的主體;從教職工數(shù)量、占地面積、建筑面積等方面看,地方高校在我國高等教育總體格局中占有較高的份額.
地方高校日益成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新體系的重要組成部分,在實現(xiàn)我國高等教育合理布局和促進地方經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮著主體性作用.地方高等教育的發(fā)展壯大不僅改變了我國高等教育的整體結(jié)構(gòu)布局,而且推動了我國高等教育功能的變革,并直接對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和國家發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生重要影響.從我國高等教育發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),今后一個時期,國家和省級地方重點高校的主要任務(wù)是提高辦學(xué)層次,參與國際競爭,爭創(chuàng)國際一流和世界知名大學(xué),而高等學(xué)校數(shù)量的增加和高等教育大眾化、普及化的任務(wù)將主要依靠創(chuàng)辦和發(fā)展地方高校來完成.發(fā)展地方高校并發(fā)揮其特殊作用,是今后這一時期我國高等教育事業(yè)的一個戰(zhàn)略重點.
３．高校品牌商標與?；?br>從視覺上看,高校品牌商標應(yīng)是一種識別符號,高校品牌商標應(yīng)該以其獨特的名稱和標識達到迅速被識別的效果.高校品牌商標主要包括品牌商標名稱和品牌商標標識兩個部分.品牌商標名稱是指品牌商標中可以用語言表達的部分,如北京四中、中國人民大學(xué)附屬中學(xué);品牌商標標識是品牌商標中可以被識別但是不能用口語發(fā)音表達的部分,包括符號、設(shè)計樣式、特殊顏色或字體,如圖０Ｇ２、圖０Ｇ３是臨沂師范學(xué)院與濱州醫(yī)學(xué)院的品牌商標標識。

高校品牌商標標識應(yīng)涵蓋品牌商標的重要特征,具有良好的識別、溝通和交流的作用.例如魯迅先生設(shè)計的北京大學(xué)的品牌商標標識就具有很強烈的品牌商標特征,它既是文字,又是圖案,取“不斷進取、勇攀高峰”之意.高校的品牌商標管理者在品牌商標創(chuàng)建管理過程中應(yīng)盡量做到簡潔、大方、美觀、個性、視覺沖擊力強烈等要求,而且一旦確定,不要輕易變更.
目前,幾乎所有的地方高校都有自己的學(xué)校名稱和標識,但很多學(xué)校還未架構(gòu)起自己的品牌商標,造成這種現(xiàn)象的主要原因是識別符號只是高校品牌商標的一個外顯因素,并不是一個高校品牌商標的全部因素,還需要內(nèi)部因素與互動因素的全力支撐.
４．高校品牌商標與人才培養(yǎng)質(zhì)量
高校品牌商標應(yīng)具有特定的教學(xué)質(zhì)量標準和文化底蘊.這是支撐學(xué)校名稱和識別符號成為一個知名高校品牌商標的內(nèi)隱因素,也是高校品牌商標根本價值的有力體現(xiàn).正是由于高校品牌商標具有特定的質(zhì)量水準和文化水平,才支撐識別符號成為高校品牌商標的重要組成部分,才支撐起高校品牌商標的社會認可和影響力.
質(zhì)量是企業(yè)的生命,同時是品牌商標的生命.世界上著名品牌商標如奔馳、摩托羅拉等無不是建立在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上的.在產(chǎn)品與服務(wù)缺乏質(zhì)量競爭力的情況下,巨額的推廣費僅能造就知名度,不能造就美譽度,因而也不能造就品牌商標,更不能造就強勢品牌商標,因為品牌商標是知名度、美譽度與忠誠度的統(tǒng)一.知名度可以通過炒作來實現(xiàn),而美譽度與忠誠度則需要以質(zhì)量為支撐,以文化為依托.作為教育領(lǐng)域的高校品牌商標同樣要建立在特定高質(zhì)量的教育服務(wù)基礎(chǔ)之上,高質(zhì)量的教育服務(wù)是高校品牌商標的功能價值得以體現(xiàn)的重要保證,沒有高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)和管理服務(wù)、后勤服務(wù),高校品牌商標是很難得到社會的認可和支持的,這就失去了高校品牌商標成長的土壤.
高校教育品牌商標作為一種文化價值追求和一種文化品位,是識別高校品牌商標個性特征的一個重要方面,是一種品牌商標核心價值訴求,往往在高校品牌商標標識中凸顯其價值意義,成為學(xué)校的校訓(xùn).如哈佛大學(xué)的品牌商標標識(見圖０Ｇ４)除了“HARVARD”英文校名以外,它的主體部分分別以三本書為背景(兩上一下),在上面的兩本書分別印刻有“VE”和“RI”,在下面的一本書上則印刻有“TAS”.三本書的背景則是一個盾牌圖案.三組字母共同組成了拉丁文VERITAS,意為“真理”.哈佛大學(xué)校訓(xùn)的原文,也是用拉丁文寫的:“AmicusPlato,AmicusAristotle,seedAmicusVERITAS”,意為“以柏拉圖為友,以亞里士多德為友,更要以真理為友”.校訓(xùn)和?；盏奈淖?都昭示著哈佛大學(xué)品牌商標的價值追求———求是崇真.再如清華大學(xué)的品牌商標標識中“厚德載物,自強不息”的核心價值追求,也成為清華大學(xué)的校訓(xùn)(見圖０Ｇ５).

高校品牌商標這種文化核心價值追求是高校品牌商標自我表現(xiàn)性的體現(xiàn),也是高校品牌商標個性的核心.
５．高校品牌商標與社會效應(yīng)
高校品牌商標是在一定社會環(huán)境中的口碑與影響.這是從品牌商標與環(huán)境互動的角度來審視高校品牌商標的.從外界環(huán)境對高校品牌商標的影響來看,高校品牌商標是社會公眾的一種認可,是一種由社會公眾的認可而逐漸形成的口碑;品牌商標之“品”由三個口構(gòu)成,“三”在古代是多的意思,即眾口交贊就是品,亦即品牌商標是一種公共認可,是一種口碑.①社會公眾可以分為內(nèi)部公眾與外部公眾.內(nèi)部公眾指的是學(xué)校的師生員工;外部公眾指的是與學(xué)校有關(guān)的社會各界人士,如行政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、新聞媒體、學(xué)生家長、校友、上下銜接學(xué)校、社區(qū)人士、友鄰單位等.從社會會眾的角度審視,對品牌商標管理者進行高校品牌商標管理有很強的指導(dǎo)價值.品牌商標管理者不僅要管理好學(xué)校的內(nèi)部公眾,同時也要關(guān)照好外部公眾,讓他們認可高校品牌商標.這也是高校品牌商標情感性價值的的連續(xù)過程,有些管理者就因過短任期而推托自己在高校品牌商標建設(shè)中的責(zé)任.三是不輕易改變高校品牌商標建設(shè)規(guī)劃,尤其是對于沒有品牌商標的學(xué)校更是如此.要保證所指定的品牌商標成長策略得以完整實施.不要換一屆校長就輕易換一套策略與措施,過于頻繁的變換,難以保證高校品牌商標的形成.

標簽：青島阿壩十堰晉城潛江日照四平湘西

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