1、教育培訓(xùn)行業(yè)背景
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)。一方面:教育從娃娃抓起,已經(jīng)被越來(lái)越多的現(xiàn)代家長(zhǎng)所接受。接受多方面教育、讓孩子贏在起跑線上,成為許多家長(zhǎng)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。相應(yīng)的,一方面,各種幼兒園紛紛開(kāi)設(shè)多種興趣班,另一方面,各種專門的外語(yǔ)、舞蹈、樂(lè)器以及其他興趣專業(yè)技能的幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。另一方面:越來(lái)越多的現(xiàn)代人把不斷充電、接受再教育作為提升自身競(jìng)爭(zhēng)能力的手段。相應(yīng)的,各種大中專院校紛紛開(kāi)設(shè)函授、遠(yuǎn)程教育課程,各種專門的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、駕駛以及其他專業(yè)技能的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日益增多,也導(dǎo)致了生源的激烈競(jìng)爭(zhēng),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也向單一校區(qū)向多個(gè)分校、多個(gè)分支機(jī)構(gòu)的方向擴(kuò)長(zhǎng)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模擴(kuò)長(zhǎng)的同時(shí),各分校、分支機(jī)構(gòu)的信息溝通也日益成為一個(gè)難題。電話號(hào)碼不統(tǒng)一、信息不完整、學(xué)員信息不能共享,成為阻礙教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的一個(gè)絆腳石。
2、教育培訓(xùn)行業(yè)需求及挑戰(zhàn)
2.1、宣傳推廣效率低下
鑒于市場(chǎng)的高度競(jìng)爭(zhēng),除了不斷推出新產(chǎn)品和高質(zhì)量的培訓(xùn)外,市場(chǎng)營(yíng)銷也是一個(gè)重中之重。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)只通過(guò)電視、廣告媒體等方式進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳推廣,效果難以達(dá)到最佳。目前很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍然采用沿街叫賣的推廣方式,這種方式時(shí)間成本大產(chǎn)出低,而且難以讓潛在學(xué)員印象良好。
2.2、業(yè)務(wù)難整合,無(wú)法統(tǒng)一管理
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往有多校區(qū)、多業(yè)務(wù)的特點(diǎn),但不少分支機(jī)構(gòu)都是獨(dú)立運(yùn)作,獨(dú)立的網(wǎng)站,獨(dú)立的電話號(hào)碼,如何協(xié)同作戰(zhàn),如何將業(yè)務(wù)信息和話務(wù)信息集中,做到統(tǒng)一的管理和分析,是很多教育機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題。
2.3、學(xué)員信息管理與服務(wù)體驗(yàn)差
學(xué)員信息記錄不規(guī)范,搜索客戶關(guān)系信息時(shí)效率低下,易把信息弄混記錯(cuò),資料保密性差。撥打熱線電話經(jīng)常占線,來(lái)電咨詢重復(fù)溝通,遲遲無(wú)法轉(zhuǎn)接至相應(yīng)人員。缺乏溝通憑證,沒(méi)有相應(yīng)的文字記錄和錄音關(guān)聯(lián)。
3.米領(lǐng)通信SmartCall呼叫中心解決方案
中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的迅猛發(fā)展,將會(huì)帶動(dòng)新一輪呼叫中心的發(fā)展,而選擇一個(gè)合適的解決方案,做好客戶服務(wù)與管理的工作,將會(huì)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的商機(jī)。
目前各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有如下特點(diǎn):分校遍布各地,接入線路、接入設(shè)備、坐席代表均分散在各個(gè)分校職場(chǎng),平臺(tái)設(shè)備布置在同一地點(diǎn)。這種部署方式特點(diǎn)是:實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)接入、多點(diǎn)服務(wù)。因此,需要實(shí)現(xiàn)功能如下:
3.1、自助服務(wù)
學(xué)員致電教育機(jī)構(gòu)呼叫中心系統(tǒng)首先進(jìn)入語(yǔ)音查詢系統(tǒng),在語(yǔ)音導(dǎo)航的引導(dǎo)下輸入不同按鍵,選擇自己想要的信息。在自助服務(wù)中,學(xué)員可得到如下查詢服務(wù)與自助申請(qǐng)。
3.2、座席受理
學(xué)員通過(guò)電話選擇人工服務(wù)或即時(shí)通訊等功能進(jìn)行人工咨詢,形成工單,客服人員將工單分類歸檔或分派給相關(guān)人員處理。系統(tǒng)可進(jìn)行工單追蹤,當(dāng)學(xué)員再次來(lái)電時(shí),系統(tǒng)會(huì)顯示以往來(lái)電的工單和內(nèi)容。并且會(huì)將話路優(yōu)先分配之前受理過(guò)這個(gè)學(xué)員工單的座席。
3.3、主動(dòng)服務(wù)
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)米領(lǐng)SmartCall系統(tǒng)的外呼管理功能將該機(jī)構(gòu)的最新課程最新活動(dòng)通知給符合條件的學(xué)員或潛在客戶群體??膳繉?dǎo)入相關(guān)數(shù)據(jù),進(jìn)行人工外呼??勺孕性O(shè)定呼叫時(shí)間呼叫次數(shù)等。
3.4、知識(shí)庫(kù)管理
呼叫中心系統(tǒng)需要對(duì)客戶以及學(xué)員完成大量的咨詢、查詢以及技術(shù)支持的工作,系統(tǒng)必須有一個(gè)強(qiáng)大的知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)作為支撐。知識(shí)庫(kù)不僅為呼叫中心提供了一個(gè)知識(shí)管理中心,收集各種常見(jiàn)問(wèn)題,提供應(yīng)答策略及統(tǒng)一的答復(fù)口徑,給予工作人員幫助;另外,知識(shí)庫(kù)也為用戶提供了一個(gè)自我?guī)椭行模脩艨梢酝ㄟ^(guò)發(fā)布在網(wǎng)站幫助欄目、電話自助服務(wù)等渠道獲取想要了解的內(nèi)容。
3.5、客服質(zhì)量管理
質(zhì)量是企業(yè)的生命和核心競(jìng)爭(zhēng)力,而其中最重要的是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,在產(chǎn)品質(zhì)量越來(lái)越趨于同質(zhì)化的今天,對(duì)一個(gè)企業(yè)而言,服務(wù)質(zhì)量更成為了公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的差異所在。管理人員可自行制定客服人員考核標(biāo)準(zhǔn),定期對(duì)客服人員進(jìn)行考核,實(shí)行績(jī)效管理。
3.6、統(tǒng)計(jì)報(bào)表
系統(tǒng)可根據(jù)來(lái)去電的詳細(xì)情況進(jìn)行有效統(tǒng)計(jì),包括客戶在線等待時(shí)間、來(lái)電記錄、自助查詢記錄等,并且生成各種統(tǒng)計(jì)圖形。將需要數(shù)據(jù)導(dǎo)出。統(tǒng)計(jì)報(bào)表主要包括以下數(shù)據(jù):
學(xué)員在語(yǔ)音查詢中對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的查詢統(tǒng)計(jì);
每一位話務(wù)員的接入、撥出電話的數(shù)量、時(shí)間統(tǒng)計(jì);
話務(wù)員工時(shí)利用率統(tǒng)計(jì);
話務(wù)員考勤明細(xì);
工單咨詢內(nèi)容分類統(tǒng)計(jì)。
3.7、公告管理
發(fā)布教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最新通知
3.8、系統(tǒng)管理
由管理人員對(duì)數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)參數(shù)、通信規(guī)則、語(yǔ)音提示、組織機(jī)構(gòu)等信息進(jìn)行配置和維護(hù)。
3.8、培訓(xùn)模擬真實(shí)環(huán)境
模擬真實(shí)環(huán)境培訓(xùn)新人,真實(shí)號(hào)碼呼出場(chǎng)景,讓新人盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
4、米領(lǐng)通信SmartCall呼叫中心系統(tǒng)為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)的行業(yè)價(jià)值
4.1、統(tǒng)一電話號(hào)碼,樹(shù)立企業(yè)品牌形象;
4.2、電話營(yíng)銷主動(dòng)外呼,開(kāi)辟業(yè)務(wù)推廣渠道;
4.3、語(yǔ)音導(dǎo)航自助服務(wù),增加服務(wù)途徑;
4.4、來(lái)電自動(dòng)彈屏,改善服務(wù)質(zhì)量與體驗(yàn);
4.5、信息統(tǒng)一管理,優(yōu)化服務(wù)流程;
4.6、完善統(tǒng)計(jì)報(bào)表,提高決策效率;
5.聯(lián)系方式
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