近年來，隨著抖音的爆火，人們對于消息的了解也是主要通過抖音來獲得，現(xiàn)在，越來越多的高校也是紛紛入駐抖音，那么對于高校應該怎么做好抖音運營呢？
探索將思政課情景劇與“抖音”短視頻結合,發(fā)揮大學生主體在核心價值觀塑造中的積極性與主動性。思政課已經(jīng)成為學生們喜歡的思政課實踐教學方式之一。大學生社會主義核心價值觀教育內(nèi)容是高校思政課教學最主要的內(nèi)容之一，給思政課情景劇教學參與大學生核心價值觀教育提供了前提。近年來,隨著網(wǎng)絡新媒體的涌現(xiàn),思政課情景劇教學也需要積極適應網(wǎng)絡發(fā)展這一新環(huán)境,創(chuàng)新教學內(nèi)容,創(chuàng)新教學手段,與時俱進,才能進一步推動思政課更有效地育人。同時這一教學方式之所以深受學生喜愛,原因是學生們在情景劇教學中自編、自導、自演、自拍、自評,學生全員參與,所有學生都成為教學環(huán)節(jié)的主體,能極大激發(fā)學生參與教學活動的積極性。因此,我們探索將思政課情景劇教學,與"抖音"短視頻制作結合起來,按照短視頻藝術表現(xiàn)手法、靈活的表達方式進行情景劇創(chuàng)作。既能發(fā)揮大學生參與視頻制作的積極性,激發(fā)學生創(chuàng)作欲望和潛能,同時,還可以保證視頻內(nèi)容的教育性和方向性,同時整個創(chuàng)作過程也是大學生社會主義核心價值觀的學習、領會和實踐的過程。學生們制作的優(yōu)秀作品,教師還應當鼓勵學生積極上傳“抖音”平臺,發(fā)揮傳播正能量作用,積極弘揚主旋律。
加強大學生對短視頻鑒賞力的培養(yǎng),提高“網(wǎng)絡法律道德”規(guī)范意識。面對"抖音"短視頻出現(xiàn)的泛娛樂化、去中心化、多元形態(tài)化等現(xiàn)象,作為短視頻平臺的主力軍的高校大學生,還應當通提升自我媒介素養(yǎng)、完善自我道德法律意識等途徑,加強對短視頻的鑒賞力,確保短視頻正能量價值得到發(fā)揮。首先是大學生“慎獨”自律品格的養(yǎng)成,在浩瀚的網(wǎng)絡世界中如何堅守自己的道德信念,自覺按照道德要求做事,不斷加強大學生的自我修養(yǎng)。其次要加強法制觀念,增強法律意識,提高大學生對短視頻的甄別力與拒絕意識,自覺遵守各種短視頻網(wǎng)絡法律法規(guī),嚴格約束自身的網(wǎng)絡行為。最后希望大學生能以積極的姿態(tài),以充滿陽光的熱情,投入"抖音"短視頻平臺制作,以社會主義核心價值觀的傳播者、實踐者的身份,將自己的青春正能量展示出來,也是弘揚社會正能量的體現(xiàn)。巨人網(wǎng)絡通訊作為一個代運營領域擁有權威資質(zhì)的運營公司，一直以專業(yè)的團隊，負責的態(tài)度服務每一個企業(yè)客戶，為每一個企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。想要了解更多資訊可添加我們微信jutui12,也可撥打電話：400-1100-266進行咨詢.
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