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人工智能“走進(jìn)”課堂助力教育變革

　　中新網(wǎng)湖南新聞1月11日電(記者魯毅)這一小組的語(yǔ)音測(cè)評(píng)，有1位同學(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，2位同學(xué)發(fā)音非常棒……通過(guò)智慧課堂的實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)分析，青雅麗發(fā)學(xué)校英語(yǔ)老師周玉婷迅速掌握了班上同學(xué)對(duì)新學(xué)單詞的發(fā)音情況，并給出即時(shí)指導(dǎo)。　　這是11日湖南長(zhǎng)沙市天心區(qū)智慧校園直通車第一站暨青雅麗發(fā)學(xué)校智慧課堂觀摩活動(dòng)的一幕。課堂上，老師、學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦。借助它，老師推送視頻、圖片資料講授教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)搶答、投票、小組交流、隨堂測(cè)評(píng)積極參與學(xué)習(xí)，課堂生動(dòng)活躍。　　隨著大數(shù)據(jù)分析與人工智能技術(shù)的發(fā)展，早已活躍在車間生產(chǎn)線、生活服務(wù)、通訊等各個(gè)領(lǐng)域的人工智能走進(jìn)校園課堂，打破傳統(tǒng)教學(xué)格局，構(gòu)建新樣態(tài)課堂，正讓師生在現(xiàn)實(shí)課堂中突破想象、打破學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。　　‘智慧課堂’是信息化時(shí)代下的教育發(fā)展趨勢(shì)，符合中國(guó)教育信息化的發(fā)展實(shí)際。青雅麗發(fā)學(xué)校校長(zhǎng)丁再南介紹，該校與科大訊飛攜手于2018年9月開始在該校試點(diǎn)智慧課堂，讓教師和學(xué)生通過(guò)平板電腦和智慧課堂賬號(hào)形成學(xué)習(xí)共同體。旨在充分發(fā)揮教育信息化的作用，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高課堂效率，提高學(xué)生的綜合成績(jī)。　　借助平板電腦，學(xué)生可以通過(guò)拍照、錄音等上傳自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)，數(shù)據(jù)反饋與分析一定程度上幫助老師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，掌握學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏并有針對(duì)性培優(yōu)和補(bǔ)基。青雅麗發(fā)學(xué)校數(shù)學(xué)老師宋冬說(shuō)，通過(guò)‘智慧課堂’，老師還實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。　　在科大訊飛教育信息化研究院咨詢總監(jiān)閆士濤看來(lái)，人工智能在提高教學(xué)效率質(zhì)量之外，正在改變教師角色、教育教學(xué)模式。教師的工作重心將會(huì)更多的轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生能力的培養(yǎng)、素養(yǎng)培養(yǎng)、心理干預(yù)、人格塑造等，從教人轉(zhuǎn)向育人；課堂教學(xué)模式也將更加精準(zhǔn)，更具個(gè)性化。他說(shuō)。　　據(jù)了解，科大訊飛的智慧教育產(chǎn)品已經(jīng)在全國(guó)15000多所學(xué)校中應(yīng)用，服務(wù)師生超過(guò)8000萬(wàn)，成效顯著。阿里巴巴、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭也早已在該領(lǐng)域投入力量。　　閆士濤認(rèn)為，人工智能還將在彌合欠發(fā)達(dá)地區(qū)存在的教育鴻溝上發(fā)揮有效作用。具有遠(yuǎn)程情景互動(dòng)參與性的智慧課堂，可以實(shí)現(xiàn)異地教育資源的精準(zhǔn)投放，縮小教育資源區(qū)域差距?？拼笥嶏w發(fā)起的A.I。教育公益計(jì)劃，目前已順利走進(jìn)西藏、四川、安徽、河南、山西、新疆、湖北、貴州、內(nèi)蒙等地的40多所學(xué)校。(完)

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