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大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀

研究中心和機(jī)構(gòu)是培育高科技產(chǎn)業(yè)區(qū)域的最重要的因素之一。而我國目前在研究區(qū)域的學(xué)者中,幾乎都把大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)作為創(chuàng)新的支持體系來考察。本人認(rèn)為不是太妥當(dāng),隨著時(shí)代的進(jìn)步,大學(xué)的功能在不斷地演進(jìn)。如今的大學(xué)已不在沉醉于昔日黯然的“象牙之塔”,它正以雄健的英姿步入豐富多彩的社會(huì)大舞臺(tái)。大學(xué)的功能不再只是教學(xué),而是集教學(xué)、科研和為社會(huì)服務(wù)于一身。大學(xué)不僅傳播科技、培養(yǎng)人才,而且也是科學(xué)創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究的主力軍。過去的20多年,世界基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)中,有近70%是在大學(xué)取得的。大學(xué)還積極參與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),許多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)都是圍繞大學(xué)興建的,如美國著名的硅谷、128號(hào)公路,英國的劍橋科技園,我國的中關(guān)村等。另外,我國的一些大學(xué)積極開展產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新,還自己創(chuàng)辦了高科技企業(yè),如北大方正、清華同方、東大阿爾派等,都取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在湖北的東湖產(chǎn)業(yè)園區(qū),武漢大學(xué)、測(cè)繪大學(xué)、華中科技大學(xué)等對(duì)“光谷”的發(fā)展起到了十分重要的作用。

我國目前大學(xué)承擔(dān)的科研經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目、論文、專利等諸多方面逐漸表明大學(xué)已經(jīng)成為創(chuàng)新的主體之一。以同濟(jì)大學(xué)為例,經(jīng)學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)處統(tǒng)計(jì),2014年進(jìn)行的所有科研項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)已超過11億元人民幣;在研的各類項(xiàng)目總數(shù)已達(dá)到3100多項(xiàng),其中與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的橫向課題2014年達(dá)到近2000項(xiàng),另外還有2萬名左右的研究生所進(jìn)行的碩士博士的課題研究;所有這些項(xiàng)目的研究對(duì)于創(chuàng)新的貢獻(xiàn)和社會(huì)的發(fā)展起到非常重要的作用。2014年同濟(jì)大學(xué)取得國家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)項(xiàng)52項(xiàng)。學(xué)校逐年增大了參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的力度,已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍和科研創(chuàng)新的主要力量。

截至2013年底,我國共有發(fā)明專利1033908件,高校擁有發(fā)明專利786072件,占發(fā)明專利總量的11.5%。我國共有國內(nèi)發(fā)明專利586493件,高校擁有國內(nèi)發(fā)明專利(在國內(nèi)進(jìn)行申請(qǐng)和取得專利授權(quán)的專利)116337件,占發(fā)明專利總量的20%;但是國外發(fā)明專利(在國外申請(qǐng)或通過PCT途徑獲得的專利)共有447415件,高校有2471件,只占總量的0.56%。

為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),我國正在加緊建設(shè)和完善國家創(chuàng)新體系。大學(xué)作為國家創(chuàng)新體系的重要要素之一,承擔(dān)著科學(xué)創(chuàng)新、科技傳播、協(xié)助企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體的重任。大學(xué)是區(qū)域的行為主體,同時(shí)也是區(qū)域網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新系統(tǒng)的創(chuàng)新主體,因?yàn)閯?chuàng)新主體應(yīng)滿足以下三個(gè)方面特征:一是承擔(dān)創(chuàng)新活動(dòng)的責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn),分享創(chuàng)新活動(dòng)的收益;二是具有對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)自主的決策權(quán);三是具有進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)所要求的能力。而大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)很顯然具備了以上三個(gè)特征。

國家創(chuàng)新體系比較成熟的國家,如美國、德國、丹麥、芬蘭等,考察它們國家的RD研究構(gòu)成可以發(fā)現(xiàn)各國科學(xué)研究的主體多有不同。它們的創(chuàng)新系統(tǒng)有一個(gè)共同特征,那就是基礎(chǔ)研究的主體都在大學(xué)中。在美國的國家創(chuàng)新體系中,大學(xué)是聯(lián)系國防部、能源部等國家機(jī)構(gòu)和各種產(chǎn)業(yè)的橋梁,是創(chuàng)新系統(tǒng)中非常重要的一環(huán),它把政府需求和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新結(jié)合起來。而在德國,大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充當(dāng)了公共部門和產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的中間聯(lián)系機(jī)構(gòu),大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)于汽車、化工和電子等產(chǎn)業(yè)具有直接的作用和影響。經(jīng)驗(yàn)表明大學(xué)等知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)理應(yīng)是科學(xué)創(chuàng)新的主力軍,也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和運(yùn)用的主力軍。所以大學(xué)等也是區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的創(chuàng)新主體和重要的條件,而不應(yīng)被視為一般的支持條件。

知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)主要包括大學(xué)和科研院所,它是知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造的主體之一,技術(shù)創(chuàng)新的源泉,具有開放性和兼容性,比較容易獲得政府、企業(yè)和各種研究基金的支持,可以源源不斷地提供知識(shí)創(chuàng)新的成果、科技人才以及創(chuàng)業(yè)者。它在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、營造創(chuàng)新環(huán)境方面發(fā)揮著重要作用。目前,區(qū)域內(nèi)大學(xué)和科研院所的多少已經(jīng)成為衡量科技創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的一個(gè)重要指標(biāo)。技術(shù)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)主要包括大型企業(yè)的研發(fā)部門以及企業(yè)在大學(xué)里合作建立的實(shí)驗(yàn)室、研究所等,它們是技術(shù)創(chuàng)新的主體。由于科技企業(yè)對(duì)市場(chǎng)需求和技術(shù)價(jià)值有敏銳的判斷力,它在研究市場(chǎng)需求的同時(shí),研究大學(xué)科技界的科研動(dòng)態(tài),這種面向市場(chǎng)需求的合作關(guān)系,促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新與市場(chǎng)需求的有效結(jié)合,推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的商品化和產(chǎn)業(yè)化,縮短了新產(chǎn)品開發(fā)的周期,成為新產(chǎn)品的創(chuàng)造者和產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的推動(dòng)者,是區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新的核心。

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